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La capsule emploi et formation

Offres d’emploi, stages et alternances

Les opportunités repérées par notre veille dans les métiers de la formation et les secteurs suivis. Les annonces répétées sont regroupées, sans perdre leur historique.

Deux faits par jour, pas un de plus

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Les petites choses vraies qu’il était absolument indispensable de connaître sur Tor, le Dark Web et leurs coulisses — avec juste assez de sarcasme pour les faire passer.

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Les séquences validées par la rédaction : curiosités légales, archives fréquentables et bizarreries suffisamment sages pour sortir avec un gilet réfléchissant.

Les réclames qui ont raté leur train

Les petites annonces d’outre-temps

De véritables annonces anciennes sorties des archives, débarrassées de leurs coordonnées personnelles et accompagnées du commentaire parfaitement nécessaire de la rédaction.

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Guide pratique · Handicap & formation

Comment rendre une formation accessible aux personnes handicapées ?

Anticiper l’accessibilité générale, analyser les besoins individuels et organiser les adaptations sans réduire la personne à son handicap.

Dernière vérification : 28 octobre 2026 · Accessibilité PSH
La réponse courte

Préparez un cadre accessible, puis adaptez-le à la situation réelle.

L’accessibilité ne se résume ni aux locaux ni à un catalogue d’aménagements. Informez clairement, ouvrez un canal de dialogue en amont, analysez les conséquences concrètes sur le parcours et mobilisez une ressource spécialisée lorsque la situation le nécessite.
Méthode

Organiser l’accessibilité en six étapes

1

Informer sans stigmatiser

Indiquez le contact handicap et la possibilité d’adaptation sur les programmes, convocations et pages d’inscription.

2

Recueillir le besoin

Interrogez les conséquences sur l’apprentissage, l’évaluation, l’environnement et le rythme, sans collecter de données inutiles.

3

Analyser les contraintes

Repérez les obstacles dans les locaux, outils, supports, activités, consignes et modalités d’évaluation.

4

Co-construire l’adaptation

Associez la personne, le formateur et si besoin la Ressource Handicap Formation ou un autre expert.

5

Mettre en œuvre

Préparez les supports, équipements, temps supplémentaires, alternatives ou interventions nécessaires avant le démarrage.

6

Évaluer et ajuster

Vérifiez pendant le parcours que la compensation fonctionne et documentez les corrections utiles.

Vérifier

Ce qu’un organisme doit pouvoir montrer

Une information accessible

Coordonnées du référent, modalités de contact et engagement d’étude des besoins.

Une analyse individualisée

Contraintes repérées, échanges utiles, décision et respect de la confidentialité.

Des supports travaillés

Contrastes, structure, alternatives textuelles, sous-titres et formats exploitables.

Un réseau mobilisable

RHF, Agefiph, Cap emploi, MDPH et spécialistes pertinents selon la situation.

Des adaptations tracées

Matériel, organisation, évaluation ou accompagnement effectivement mis en place.

Un retour d’expérience

Bilan avec la personne et l’équipe, difficultés rencontrées et amélioration décidée.

Avant de conclure

La checklist de contrôle

  • Le contact handicap apparaît avant l’inscription.
  • Les besoins peuvent être signalés par un canal confidentiel.
  • Les supports respectent des règles d’accessibilité de base.
  • Les modalités d’évaluation peuvent être adaptées sans dénaturer l’objectif.
  • Les formateurs savent qui contacter et comment réagir.
  • Les partenaires spécialisés sont identifiés et à jour.
  • Les adaptations sont testées avant ou au début du parcours.
  • Le bilan du parcours nourrit l’amélioration continue.

Continuer avec les bons outils

Retrouvez les ressources pratiques du journal et les services conçus pour transformer l’information en décisions documentées.

Sources de référence

Ressource Handicap Formation — Agefiph · Mon Parcours Handicap.

Les règles et dispositifs peuvent évoluer : vérifiez toujours votre situation sur les services officiels liés ci-dessus.