L'Institution des Charmilles lance un audit pour encadrer l'usage de l'intelligence artificielle
Confrontée à l'utilisation croissante des outils d'intelligence artificielle par ses étudiants et ses collaborateurs, l'Institution des Charmilles a mené un audit pour évaluer ces pratiques et structurer un cadre pédagogique adapté.
L’Institution des Charmilles, qui regroupe notamment un centre de formation d’apprenants et un lycée professionnel, a entrepris un travail d'analyse pour comprendre comment l'intelligence artificielle générative transforme l'apprentissage et l'exercice des métiers. Présentée en octobre 2026, cette démarche fait suite au constat que ces technologies sont déjà largement adoptées au quotidien par les jeunes en formation, souvent de manière spontanée et sans accompagnement formel.
L’audit met en lumière une réalité ambivalente au sein de l'établissement. D'un côté, l'intelligence artificielle sert d'assistant pour formuler des messages, synthétiser des informations ou faciliter la compréhension de notions complexes. Elle offre également des leviers d'adaptation intéressants pour l'inclusion, notamment en rendant les supports pédagogiques plus accessibles pour les personnes en situation de handicap. D'un autre côté, l'utilisation non encadrée de ces outils génère des risques de dépendance cognitive, des craintes liées à la triche et des inégalités d'usage selon la maîtrise des outils numériques par les apprenants.
Face à ces constats, la direction du centre de formation souligne la nécessité de dépasser l'alternative simpliste entre interdiction et tolérance totale. La stratégie retenue consiste à faire de l'intelligence artificielle un objet d'apprentissage à part entière. Les apprenants doivent apprendre à vérifier les sources, à protéger les données confidentielles des entreprises et, surtout, à assumer la responsabilité du travail produit. Le diplôme étant délivré à une personne et non à une machine, la priorité reste d'évaluer la compétence réelle de l'étudiant.
Pour les formateurs, cette évolution implique de repenser les pratiques pédagogiques et d'endosser un rôle renforcé de transmission du sens. Selon les objectifs recherchés, les équipes pédagogiques conservent la liberté d'utiliser l'intelligence artificielle, de recourir à des méthodes traditionnelles comme le papier et le crayon, ou de privilégier des temps de travail sans écran. L'enjeu est d'éviter une uniformisation des apprentissages et de préserver la relation de confiance entre l'enseignant et l'apprenant.
Cette démarche doit permettre aux jeunes de quitter leur formation avec une maîtrise technique avérée tout en développant leur esprit critique. En renforçant les liens avec les branches professionnelles, l'établissement souhaite anticiper les mutations des métiers pour que les futurs diplômés deviennent des acteurs éclairés de la transformation numérique au sein des entreprises.
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