Apprentissage et orientation : le Medef demande aux entreprises et à l'école de parler le même langage
Le président du Medef Patrick Martin publie Génération empêchée, un ouvrage centré sur l'emploi des jeunes. Il défend un renforcement de l'apprentissage, une meilleure orientation scolaire avec implication directe des entreprises, et pointe la distorsion entre la place accordée aux jeunes et aux seniors dans les politiques publiques françaises.
Patrick Martin, président du Medef depuis 2022, publie un livre intitulé Génération empêchée, dans lequel il développe ses propositions pour réduire de moitié le chômage des jeunes. L'ouvrage paraît dans un contexte de tensions lycéennes et étudiantes, même si l'auteur précise l'avoir rédigé avant ces événements. Dans une interview accordée à Studyrama, il détaille ses constats sur l'orientation scolaire, l'apprentissage et la place de l'entreprise dans le système éducatif.
Premier constat avancé : la France traite mieux le sujet des seniors que celui des jeunes dans ses politiques publiques. Selon Patrick Martin, le chômage des jeunes et leur taux d'emploi constituent une anomalie française, comparativement à l'Allemagne, aux Pays-Bas, à la Suisse ou à certains pays du Maghreb. Il y voit une conséquence directe d'une orientation insuffisante et d'une déconnexion entre formation et débouchés réels.
Sur l'apprentissage, le Medef met en avant la contribution du secteur privé : selon Patrick Martin, 98 % des apprentis sont accueillis dans des entreprises privées, qui représentent pourtant 75 % de l'emploi. Les fonctions publiques, qui emploient 25 % des salariés, n'accueilleraient que 2 % des apprentis. Cette disproportion souligne le déséquilibre de l'effort entre secteurs dans l'intégration des jeunes par l'alternance, et nourrit la demande patronale d'une mobilisation accrue de l'employeur public.
Sur l'orientation, Patrick Martin identifie une lacune structurelle : les enseignants orientent des jeunes vers des métiers qu'ils ne connaissent souvent pas, faute d'immersion en entreprise. Il propose de généraliser les bilans d'orientation avec implication directe des entreprises. Le Medef organise par ailleurs des semaines école-entreprise accueillant environ 200 000 collégiens et lycéens par an dans quelque 2 000 entreprises, et a lancé la plateforme Code F pour encourager les jeunes filles à se tourner vers les métiers scientifiques et numériques.
Pour les formateurs et organismes de formation, l'enjeu est double. D'une part, la demande d'une meilleure articulation entre l'offre de formation et les besoins du marché du travail — que porte le Medef — est une pression réelle sur les maquettes pédagogiques et les contenus certifiants. D'autre part, le développement de l'apprentissage suppose des CFA et organismes de formation capables de tisser des liens solides avec les entreprises partenaires, ce que les propositions du livre visent à renforcer par des dispositifs de coopération structurée.
L'interview ne constitue pas un document de politique publique, mais elle reflète les positions patronales dominantes dans le débat actuel sur la formation. Le Medef est un interlocuteur central dans les négociations sur l'apprentissage et la formation continue. Les propositions défendues — orientation renforcée, immersion en entreprise, parité femmes-hommes dans les filières scientifiques — dessinent un agenda qui pourrait peser sur les prochaines évolutions réglementaires, notamment dans le cadre des discussions paritaires en cours sur l'emploi des jeunes.
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