Une journée pour expérimenter l'innovation pédagogique en formation professionnelle
Le CAFOC de Nantes a conçu et animé une journée dédiée à l'innovation pour une cinquantaine d'acteurs de la formation professionnelle des Pays de la Loire. Alternant apports, ateliers pratiques et échanges entre pairs, cette journée a permis d'explorer le design thinking et l'intelligence artificielle. Taux de satisfaction : 100 %.
Dans le cadre du Programme de professionnalisation Acteurs FPL 2026, la Région Pays de la Loire a confié au CAFOC de Nantes la conception et l'animation d'une journée entière dédiée à l'innovation pédagogique. L'objectif : offrir aux professionnels de la formation un espace d'inspiration et d'expérimentation concrète, loin des formats habituels.
La journée a réuni une cinquantaine de participants au Lab académique du Rectorat de Nantes. Le programme alternait quatre types de temps : réflexion collective, apports inspirants, échanges entre professionnels et mises en pratique de différentes formes d'innovation en formation. Cette structure rythmée visait à privilégier l'engagement actif plutôt que l'exposé théorique.
Parmi les ateliers proposés, le design thinking et l'intelligence artificielle ont occupé une place centrale. Des formateurs-consultants du CAFOC ont animé ces sessions, permettant aux participants d'appréhender ces approches non pas comme des concepts abstraits mais comme des outils directement transférables à leurs propres contextes de travail. L'atelier sur le design thinking invitait notamment les participants à reformuler des problèmes pédagogiques existants en partant des besoins concrets des apprenants, une démarche applicable à la conception de toute action de formation.
Le CAFOC a produit en amont l'intégralité du programme pédagogique : déroulé de la journée, ateliers, supports d'animation et ressources post-formation. Ces livrables ont été conçus pour que chaque participant puisse poursuivre sa réflexion et adapter les démarches expérimentées à sa propre pratique, même après la journée. Cette logique de transfert — souvent négligée dans les événements d'une journée — est ici intégrée dès la phase de conception.
L'ambition de la Région Pays de la Loire était de favoriser les échanges et l'inspiration entre acteurs FPL. Cette journée s'inscrit dans un mouvement plus large de professionnalisation des formateurs, qui ne peuvent plus s'appuyer sur une pédagogie figée face aux transformations numériques et organisationnelles du secteur.
Le bilan est positif : le taux de satisfaction a atteint 100 %. Ce résultat témoigne de l'intérêt des professionnels pour des formats de formation qui les invitent à réfléchir autrement. Pour les organismes de formation, s'inspirer d'une telle démarche — allier pairs, pratiques concrètes et outils émergents — peut représenter une piste pour renouveler leurs propres offres de professionnalisation interne.
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