Paquet européen éducation et compétences : ce qu'Erasmus+ 2027 et la nouvelle stratégie EFP annoncent pour la formation professionnelle
La Commission européenne a présenté le 5 novembre 2026 un train de mesures sur les compétences de base, l'IA et l'enseignement professionnel. L'Agence Erasmus+ France y voit les axes de l'appel à projets 2027. Les mesures scolaires dominent, mais un volet cible directement l'enseignement et la formation professionnels.
L'Agence Erasmus+ France a publié le 9 novembre 2026 une présentation des mesures européennes appelées à structurer l'appel à projets Erasmus+ 2027. Une précision de date s'impose : l'article évoque un sommet européen « réuni ce 20 novembre », alors que, selon le communiqué de la Commission européenne (IP/26/2338), le train de mesures a été présenté le 5 novembre et le sommet européen sur l'éducation et les compétences est prévu le 20 novembre pour en lancer la mise en œuvre.
Le paquet s'articule autour de quatre priorités : améliorer l'acquisition des compétences de base, tirer parti des outils numériques et de l'IA à des fins éducatives, renforcer la profession d'enseignant et rendre l'enseignement et la formation professionnels (EFP) plus souples, stratégiques et mieux connectés. Deux recommandations du Conseil, l'une sur les compétences de base, l'autre sur l'attractivité du métier d'enseignant, doivent encore être examinées et adoptées par les États membres.
Les mesures qu'Erasmus+ financera dès 2027, selon l'Agence, visent surtout l'école. Les alliances scolaires européennes réuniront des établissements de plusieurs pays autour d'un plan d'amélioration mesurable portant sur au moins une compétence de base, avec l'ambition de 100 alliances par an dans le prochain cadre financier pluriannuel. Un réseau européen de services de conseil sera lancé, dont 30 services régionaux soutenus par Erasmus+. Les Académies des enseignants 2.0 cibleront les enseignants débutants et les chefs d'établissement.
Pour les organismes de formation et les CFA, l'essentiel se trouve dans la stratégie européenne pour l'EFP 2026-2030, que l'article de l'Agence ne détaille pas. La Commission y annonce un accélérateur européen de formation sectorielle, dont un projet pilote fournira dès 2027 des modules courts et flexibles, élaborés avec des partenaires industriels selon des normes de qualité communes, que les acteurs de l'EFP pourront intégrer à leurs programmes. Elle prévoit aussi, à partir de 2028, des partenariats entre entreprises et établissements d'EFP pour créer de nouveaux centres de formation, ainsi qu'un marché européen de la mobilité destiné aux apprenants et apprentis.
Sur l'intelligence artificielle, la Commission prévoit des acquis d'apprentissage de référence et des orientations pour évaluer la maîtrise de l'IA, sur la base du cadre UE-OCDE, ainsi que le pilotage d'un certificat de maîtrise de l'IA destiné aux apprenants à partir de l'année scolaire 2027-2028. Le communiqué rattache ce volet au cadre scolaire ; son extension éventuelle à la formation des adultes n'est pas précisée.
Conseil de la rédaction : les organismes qui envisagent une candidature Erasmus+ en 2027, notamment pour la mobilité des apprentis, ont intérêt à suivre le sommet du 20 novembre et la publication du guide du programme 2027. Les annonces actuelles indiquent des orientations, pas encore des critères d'éligibilité ni des montants. Les formateurs peuvent déjà repérer, dans leurs filières, les secteurs que la Commission cite comme prioritaires pour l'EFP : énergie, industrie manufacturière, soins de santé, défense et construction.
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